Cómo armar las clases de tu primer programa

1Paso 1

Cómo se estructura un programa en Skool

Casi todos los programas que funcionan tienen la misma columna vertebral: un módulo de onboarding, un módulo de mentalidad y después el sistema paso a paso. No inventes otra estructura. Esta funciona porque va en el orden en que la clienta la necesita.

PROGRAMA: [nombre]
RESULTADO FINAL: en [tiempo], mi clienta logra [resultado concreto y medible].

M0 · ONBOARDING
  0.1 Bienvenida (video a cámara, 3–5 min)
  0.2 Cómo funciona el programa y Skool
  0.3 Calendario, canales y reglas
  0.4 Formulario inicial + primera acción

M1 · MENTALIDAD
  1.1 Las creencias que te van a frenar (y cómo las rompemos)
  1.2 Mi historia: de [dónde estaba] a [dónde estoy]
  1.3 El compromiso: qué te pido y qué te doy
  1.4 Cómo tomar este programa para que funcione

M2 · FASE 1: [nombre de la fase]
  2.1 [Resultado de la clase] → tarea: [acción]
  2.2 [Resultado de la clase] → tarea: [acción]
  2.3 ...

M3 · FASE 2: [nombre de la fase]
  ...

M[x] · BONUS
  Herramientas, plantillas, clases de invitados, casos.

3Paso 3

Escribir cada clase con Claude

Todo el programa se puede armar con Claude directamente: la estructura, el guion de cada clase, las tareas y hasta la presentación. La clave es darle contexto una sola vez y bien, en vez de explicarle tu negocio en cada chat.

Primero: creá tu skill (o proyecto) con tu marca

Un skill es un documento que Claude lee siempre antes de trabajar con vos. Ahí ponés quién sos, cómo hablás, a quién le vendés y cómo se ve tu marca. Lo armás una vez y lo usás en cada clase, cada presentación, cada mail.

Quiero que armemos un documento de instrucciones (un skill) para que lo uses siempre que trabajemos en mi programa. Hacéme preguntas de a una hasta tener todo esto y después escribilo completo:

- Mi nombre público y el nombre de mi programa
- El resultado concreto que promete el programa y en cuánto tiempo
- Mi clienta ideal: quién es, qué le duele, qué intentó antes, qué quiere
- Mi método: las fases, sus nombres y qué se logra en cada una
- Mi forma de hablar: tono, frases que uso siempre, palabras que no uso nunca
- Mis casos de éxito: nombre, de dónde arrancó, a dónde llegó
- Mi marca visual: colores en código hexadecimal, tipografías, estilo de las diapositivas

Cuando lo tengas listo, escribilo como instrucciones claras en segunda persona ("cuando escribas para [nombre]...").

Después: la estructura de cada clase

Todas mis clases siguen el mismo orden. Cuando la clienta ya conoce el formato, se concentra en el contenido y no en entender la clase.

Vamos a escribir la clase [número y nombre] del módulo [nombre] de mi programa.

Resultado de la clase: al terminar, mi clienta va a [resultado concreto].
Lo que ya sabe de clases anteriores: [resumen]
Lo que NO va en esta clase (se ve después): [lista]
Mis apuntes y mi experiencia sobre este tema: [pegar notas, o la estructura que sacamos de otra clase]

Escribí el guion para grabar, con esta estructura y estos tiempos: qué va a lograr (15 s), por qué importa con un ejemplo mío (1 min), el paso a paso en 3 a 5 pasos, un caso completo, la tarea de hoy y qué viene en la próxima clase. Duración total: entre 10 y 20 minutos hablados.

Escribilo como yo hablo, en primera persona, para leerlo en voz alta. Marcá con [PANTALLA] los momentos donde conviene compartir pantalla y con [CÁMARA] cuando vuelvo a cámara.

5Paso 5

Grabar en Tella: energía y al punto

Todas las clases se graban en tella.tv. Graba tu cámara y tu pantalla a la vez, te deja cortar los errores en dos clicks, pone subtítulos automáticos y te da un link o el archivo para subir a Skool. No hay que aprender a editar.

La energía es lo que sostiene la clase

Una clienta puede perdonar una diapositiva fea. No perdona una clase apagada. La energía con la que grabás es lo que hace que vea la clase entera y haga la tarea, así que se prepara igual que el contenido.

Pantalla compartida: solo cuando hace falta

El error más común es dar toda la clase con la pantalla compartida y la carita chiquita en una esquina. La clienta se conecta con vos, no con tu pantalla. La regla es simple:

Setup mínimo (no hace falta más)

El flujo en Tella, en cuatro pasos

1. Nueva grabación: cámara + pantalla.Elegí el layout con tu cámara grande y la pantalla al lado. Podés cambiar de layout mientras grabás para pasar de cámara a pantalla y volver.
2. Grabá la clase siguiendo el guion.Tené el guion en un segundo monitor o en el celular. No lo leas: usalo de mapa.
3. Editá lo mínimo.Cortá los errores y los silencios, activá los subtítulos automáticos, ponele tu color de marca al fondo. Diez minutos de edición, no más.
4. Exportá o copiá el link.Tella te da un link para pegar en Skool o el archivo para subirlo. Ponele el título con el número y el resultado de la clase.

7Paso 7

Checklist antes de publicar cada clase

Tocá cada punto para marcarlo. Si alguno queda sin marcar, la clase todavía no está lista.

• ✓El título dice el resultado, no el tema.
• ✓En los primeros 15 segundos digo qué va a lograr.
• ✓Dura entre 10 y 25 minutos.
• ✓Tiene un paso a paso numerado y un caso completo.
• ✓Termina con una tarea concreta, con formato y fecha.
• ✓Compartí pantalla solo donde hacía falta y el resto es a cámara.
• ✓La grabé con energía: se me nota que me importa.
• ✓Corté los errores y activé los subtítulos en Tella.
• ✓La presentación tiene mi marca y una idea por diapositiva.
• ✓Está en el módulo correcto, numerada, con descripción y recursos.
• ✓Es mía: mis palabras, mis ejemplos, mi experiencia.

Los errores que veo siempre